2009年4月26日(日) [子ども向け日記] 2009年度前期:第2回活動日の様子

関先生から新しい課題「マンガのオチを考えてみよう」が出ました。
「マンガのオチを考えてみよう」
好きなお題をひとつ選び、「オチ」を原稿用紙に描いてみよう。
- 遅刻だ!!!!
- 好きな人が...
- 怪盗...
- 浦島太郎・改
- ○○食い競走
- 勇者の力
目がさめたら、学校に行く時間をかなりすぎていました。
なんで誰も起こしてくれなかったのか!?
あなたは、いいことを思いつきました。
どうやって、早く学校に行きますか...?
「他に好きな人ができた」と言う彼(彼女)。
彼(彼女)が、好きになってしまったという人は、とんでもない人でした。
世界的に有名な、すご腕のドロボウ。
うっかりヘマをして、ビルの最上階に追いつめられてしまいました。
ドロボウは、そこからどうやってにげましたか?
カメにつれられて竜宮城へ行ってきた太郎。
おみやげを開けたら、そこからケムリが出てきました。
「年を取ってしまった」以外の、オチを考えましょう。
運動会の新種目。
パンのかわりに、これが出てきました。
世界を救う、すごい力を持っている勇者。
でも、その力を得たかわりに、困った「クセ」がありました。
その困った「クセ」とは、こんなことでした...
※マンガの最後のコマ、「オチ」のように、セリフを考えたり、画面を作ってみましょう。
↓詳しくはこちら↓(クリックで拡大)
関先生が描いた例「ラーメン食い競走」。右のようにただラーメンを描くのではなく、左のように周囲の状況などを描くとわかりやすいです。

課題を描いていきます。
関先生による効果線、集中線の実演。

関先生の見本「怪盗...」
いったいどうやってふくらんだんだ?







