2010年7月11日(日) [子ども向け日記] H22年度前期：第7回活動日
8月からのデジタル彩色に向けて、小説の挿絵を想定したキャラクターイラストを描きました。
関先生の説明。
●手順（１）
「男の子＋女の子＋α」のキャラクターのデザインを考えます。
同じように、怒っているキャラクターだけを描いても、何で怒っているのかよくわかりません。
（例３）向かい合わせに相手のキャラクターを描くと、ケンカしている様子がわかります。
（例４）背景や効果線を入れると、怒っている気持ちがよりリアルに伝わります。
次回、7/25（日）の活動日で続きをやります。
表紙用のイラストは、ペン入れまで終わるといいですね。
関先生の説明。●手順（１）
「男の子＋女の子＋α」のキャラクターのデザインを考えます。
シルエットを変えると、キャラクターの区別が付きやすいです。
●手順（２）
全体のストーリーに合わせて、イラストのラフを考えます。
ホワイトボードのストーリーは、関先生が考えた例です。
●手順（２）全体のストーリーに合わせて、イラストのラフを考えます。
ホワイトボードのストーリーは、関先生が考えた例です。
●手順（３）
表紙の線画を描きます。このイラストはパソコンで色をぬるので、線画だけにしてください。
キャラクターデザイン中。
関先生より、実際にイラストを描く時の「構図」の考え方。
例えば、泣いているキャラクターだけを描いても、何で泣いているのかよくわかりません。
（例１）背景に違うキャラクターのイメージを描くと、そのキャラクターから怒られて泣いているのだとわかります。
（例2）周囲の状況や背景・小物を描くと、誰かが亡くなってしまって悲しんでいるのだとわかります。
表紙の線画を描きます。このイラストはパソコンで色をぬるので、線画だけにしてください。
キャラクターデザイン中。関先生より、実際にイラストを描く時の「構図」の考え方。例えば、泣いているキャラクターだけを描いても、何で泣いているのかよくわかりません。（例１）背景に違うキャラクターのイメージを描くと、そのキャラクターから怒られて泣いているのだとわかります。（例2）周囲の状況や背景・小物を描くと、誰かが亡くなってしまって悲しんでいるのだとわかります。
同じように、怒っているキャラクターだけを描いても、何で怒っているのかよくわかりません。（例３）向かい合わせに相手のキャラクターを描くと、ケンカしている様子がわかります。（例４）背景や効果線を入れると、怒っている気持ちがよりリアルに伝わります。
次回、7/25（日）の活動日で続きをやります。
表紙用のイラストは、ペン入れまで終わるといいですね。